제천간디학교는 1학년부터 4학년이 함께 반의 구성원으로 생활하는 통합반을 운영하고 있습니다. 이는 다른 학년들 사이의 관계가 교과과정에 따라 분절되지 않고, 저학년 때는 반 구성원들과 어울리며 학교 공동체에 스며드는 배움의 장이, 고학년 때는 반에서 이루어지는 활동과 의사소통을 리드하는 배움의 장이 되기 위함입니다.
통합반이 관계영역에서의 효과적인 학습을 위해 구성되었다면, 수업은 학생 개인의 흥미와 욕구에 따라 맞춰집니다. 목공이나 도예같은 자립교과, 문해력 향상에 목적을 둔 읽고 쓰고 말하기, 그 외 다양한 교양 수업 등에서 학년별로 수업이 나뉘어져 있습니다. 자립은 2,3학년과 4학년으로, 읽고 쓰고 말하기는 1,2학년과 3,4학년으로 나뉘어져 있으며, 이외에도 교사가 학생의 수준과 성향을 고려해 학년을 설정하기도 합니다. 이에 따라 학생이 자신의 관심사나 몰입의 정도에 따라 수업을 선택해서 들을 수 있습니다.
제천간디학교는 학생이 더불어 행복한 사람으로 자랄 수 있는 교육을 지향하며, 이를 위해 학년별로 교육과정이 체계화 되어있습니다.
이 곳에서 학생들은 공교육에서 시행하는 평가를 위한 지식암기 위주의 교과과목이 아닌, 자신의 흥미와 성장욕구에 기반한 학습을 하고 있습니다. 움직이는 학교를 통해 학년별 목표를 밟으며 사회에서 자신의 목소리를 내고, 타인과 더불어 살아가는 방법을, 목공이나 도예같은 자립교과를 통해 자립적으로 생활할 수 있는 기술을, 읽고 쓰고 말하기를 통해 스스로 사고하고 표현할 수 있는 방법을, 다양한 교양수업을 통해 자신의 흥미와 관심사를 학습의 영역으로 발전시키는 방법을 배웁니다. 제천간디학교는 이 같은 교육과정을 운영하며 학생들이 자신의 관심사와 속도에 맞춘 전인적인 교육을 지향합니다.
제천간디학교는 공교육과는 별개의 독자적인 교육과정을 운영하고 있기에, 학교를 졸업한다고 해서 학력이 인정되지는 않습니다.
이는 제천간디학교가 평가를 위한 지식암기가 아닌, 더불어 함께 행복한 학생으로 자라도록 교육과정이 구성되어 있기 때문입니다. 제천간디학교는 학력을 자신에 대한 이해와 타인과의 관계를 포함한 삶 전반에 대한 배움과 능력으로 바라보고 있습니다. 또한 그것이 학생의 삶에 있어서 더 중요한 배움이라고 생각하기에, 그에 맞는 교육을 지향합니다.
제천간디학교는 학생들의 자발적인 배움을 지향합니다. 이를 교육과정에 반영하여 필수로 수강해야 하는 수업 이외에 자신이 원하는 수업을 직접 신청해서 수강할 수 있습니다. 그 과정에서 발생하는 공강 시간은 교내의 다양한 동아리나 학생회 부서회의, 위원회 활동으로 채워집니다. 학생은 자신의 선택에 따라 다양한 활동을 반영해 시간표를 구성합니다.
제천간디학교는 개인프로젝트 교육과정을 운영하고 있습니다. 개인 프로젝트는 학교 수업으로는 해소할 수 없었던 주제가 있을 때, 학생이 스스로 직접 배움을 기획하여 성장해나가는 과정입니다. 현재 개인프로젝트는 제과제빵부터 스포츠, 역사까지 학생의 선호에 따라 다양한 주제로 진행되고 있습니다. 나아가 개인 프로젝트가 자신의 배움에서 그치지 않고, 학교 구성원과 함께 나눌 수 있도록 교과발표회를 운영하고 있습니다.
논문은 3학년들이 반드시 이수해야 하는 1년 동안의 필수 교육과정입니다. 3학년이 되어 평소 관심분야를 몇 개월에 걸쳐 깊이 있게 연구함으로써 본인의 흥미와 적성을 심화합니다. 논문은 단순한 보고서 차원을 넘어서 학생이 자신의 연구로 제3자를 설득해야 합니다. 이 과정에서 학생은 논리적인 글쓰기와 설득법을 자연스럽게 익히게 됩니다.
보통 논문을 A4 용지 40 ~ 50쪽 분량으로 작성해야 하기에 심리적 부담이 적지 않으나, 대부분의 학생들이 성공적으로 수행합니다. 이를 위해 논문수업을 담당하는 교사와 학생 개개인의 논문지도를 담당하는 논문지도교사가 배정됩니다.
제천간디학교는 더불어 행복한 사람으로 자랄 수 있는 교육을 지향하며, 이를 위해 학년별로 교육과정이 체계화 되어있습니다. 제천간디학교는 개인의 자발적인 배움을 지향하기에 개인의 필요에 따라 입시 준비를 할 수는 있지만, 전체 교육과정에 지장이 가지 않는 선에서 할 수 있도록 권유하는 편입니다.
제천간디학교는 1학년부터 4학년이 함께 반의 구성원으로 생활하는 통합반을 운영하고 있습니다. 이는 다른 학년들 사이의 관계가 교과과정에 따라 분절되지 않고, 저학년 때는 반 구성원들과 어울리며 학교 공동체에 스며드는 배움의 장이, 고학년 때는 반에서 이루어지는 활동과 의사소통을 리드하는 배움의 장이 되기 위함입니다.
통합반이 관계영역에서의 효과적인 학습을 위해 구성되었다면, 수업은 학생 개인의 흥미와 욕구에 따라 맞춰집니다. 목공이나 도예같은 자립교과, 문해력 향상에 목적을 둔 읽고 쓰고 말하기, 그 외 다양한 교양 수업 등에서 학년별로 수업이 나뉘어져 있습니다. 자립은 2,3학년과 4학년으로, 읽고 쓰고 말하기는 1,2학년과 3,4학년으로 나뉘어져 있으며, 이외에도 교사가 학생의 수준과 성향을 고려해 학년을 설정하기도 합니다. 이에 따라 학생이 자신의 관심사나 몰입의 정도에 따라 수업을 선택해서 들을 수 있습니다.
제천간디학교는 학생이 더불어 행복한 사람으로 자랄 수 있는 교육을 지향하며, 이를 위해 학년별로 교육과정이 체계화 되어있습니다.
이 곳에서 학생들은 공교육에서 시행하는 평가를 위한 지식암기 위주의 교과과목이 아닌, 자신의 흥미와 성장욕구에 기반한 학습을 하고 있습니다. 움직이는 학교를 통해 학년별 목표를 밟으며 사회에서 자신의 목소리를 내고, 타인과 더불어 살아가는 방법을, 목공이나 도예같은 자립교과를 통해 자립적으로 생활할 수 있는 기술을, 읽고 쓰고 말하기를 통해 스스로 사고하고 표현할 수 있는 방법을, 다양한 교양수업을 통해 자신의 흥미와 관심사를 학습의 영역으로 발전시키는 방법을 배웁니다. 제천간디학교는 이 같은 교육과정을 운영하며 학생들이 자신의 관심사와 속도에 맞춘 전인적인 교육을 지향합니다.
제천간디학교는 더불어 함께 행복한 학생으로 자랄 수 있는 교육을 지향하기에, 교육과정 역시 그에 맞추어 세밀하게 구성되어 있습니다.
검정고시가 이에 반해 학생들 사이의 경쟁이나 평가의 도구로 작동하지 않기 위해, 따로 검정고시를 위한 교육과정을 운영하고 있지는 않습니다. 그러나 학생 자신의 필요에 따라 개인프로젝트로 자발적으로 검정고시를 준비할 수 있습니다.
제천간디학교는 공교육과는 별개의 독자적인 교육과정을 운영하고 있기에, 학교를 졸업한다고 해서 학력이 인정되지는 않습니다.
이는 제천간디학교가 평가를 위한 지식암기가 아닌, 더불어 함께 행복한 학생으로 자라도록 교육과정이 구성되어 있기 때문입니다. 제천간디학교는 학력을 자신에 대한 이해와 타인과의 관계를 포함한 삶 전반에 대한 배움과 능력으로 바라보고 있습니다. 또한 그것이 학생의 삶에 있어서 더 중요한 배움이라고 생각하기에, 그에 맞는 교육을 지향합니다.
제천간디학교는 학생들의 자발적인 배움을 지향합니다. 이를 교육과정에 반영하여 필수로 수강해야 하는 수업 이외에 자신이 원하는 수업을 직접 신청해서 수강할 수 있습니다. 그 과정에서 발생하는 공강 시간은 교내의 다양한 동아리나 학생회 부서회의, 위원회 활동으로 채워집니다. 학생은 자신의 선택에 따라 다양한 활동을 반영해 시간표를 구성합니다.
제천간디학교는 개인프로젝트 교육과정을 운영하고 있습니다. 개인 프로젝트는 학교 수업으로는 해소할 수 없었던 주제가 있을 때, 학생이 스스로 직접 배움을 기획하여 성장해나가는 과정입니다. 현재 개인프로젝트는 제과제빵부터 스포츠, 역사까지 학생의 선호에 따라 다양한 주제로 진행되고 있습니다. 나아가 개인 프로젝트가 자신의 배움에서 그치지 않고, 학교 구성원과 함께 나눌 수 있도록 교과발표회를 운영하고 있습니다.
논문은 3학년들이 반드시 이수해야 하는 1년 동안의 필수 교육과정입니다. 3학년이 되어 평소 관심분야를 몇 개월에 걸쳐 깊이 있게 연구함으로써 본인의 흥미와 적성을 심화합니다. 논문은 단순한 보고서 차원을 넘어서 학생이 자신의 연구로 제3자를 설득해야 합니다. 이 과정에서 학생은 논리적인 글쓰기와 설득법을 자연스럽게 익히게 됩니다.
보통 논문을 A4 용지 40 ~ 50쪽 분량으로 작성해야 하기에 심리적 부담이 적지 않으나, 대부분의 학생들이 성공적으로 수행합니다. 이를 위해 논문수업을 담당하는 교사와 학생 개개인의 논문지도를 담당하는 논문지도교사가 배정됩니다.
제천간디학교는 더불어 행복한 사람으로 자랄 수 있는 교육을 지향하며, 이를 위해 학년별로 교육과정이 체계화 되어있습니다. 제천간디학교는 개인의 자발적인 배움을 지향하기에 개인의 필요에 따라 입시 준비를 할 수는 있지만, 전체 교육과정에 지장이 가지 않는 선에서 할 수 있도록 권유하는 편입니다.